Projeyle; öğrencilerin çemberinde sohbete katılma, dinleme, sırasını bekleme, arkadaşının fikrine saygı gösterme gibi becerileri kazanmalarını hedeflediklerini belirten Nur Kavalcı, “Öğrencilerimiz, çembere sunduğumuz uyarıcılara dikkat ettikleri sırada gözlem becerileri ve dil becerileri de gelişiyor. Çemberde felsefe yaparken yeni kelimeler öğrenme, sohbete katılma ve konuşma becerilerinin yanı sıra sosyal duygusal gelişim gösteren bireyler olmaları için çabalıyoruz” dedi.
